政策文件:安徽省人民政府:印發(fā)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施細(xì)則》
各市、縣(市、區(qū))人民政府教育督導(dǎo)委員會、教育局:
為認(rèn)真貫徹教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》,扎實開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作,現(xiàn)將《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施細(xì)則》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。
安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會
2018年5月4日
(此件主動公開)
安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
督導(dǎo)評估實施細(xì)則
為鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果,進一步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)和校際差距,整體提高義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平和教育質(zhì)量,根據(jù)教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》,扎實開展全省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。結(jié)合本省實際,制定本實施細(xì)則。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),深化教育改革,推進教育公平,提高教育質(zhì)量,著力解決縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展不平衡、不充分的問題,加快教育強省建設(shè),滿足廣大人民群眾對高質(zhì)量教育的需求。
對縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估,堅持“依法實施、保障公平、注重質(zhì)量、社會認(rèn)可”的原則。
二、督導(dǎo)評估對象
縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定的對象是縣(含不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)和國家劃定的其他縣級行政區(qū)劃單位,以下簡稱縣)??h域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校,包括小學(xué)(含教學(xué)點)、一貫制學(xué)校、初級中學(xué)、完全中學(xué)、特殊教育學(xué)校。
三、督導(dǎo)評估基本條件
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣應(yīng)具備以下基本條件:通過國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認(rèn)定三年以上;基本均衡發(fā)展認(rèn)定后年度監(jiān)測持續(xù)保持較高水平。
四、督導(dǎo)評估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定,包括資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會認(rèn)可度四個方面內(nèi)容。
(一)資源配置
資源配置評估通過以下7項指標(biāo),重點評估縣域義務(wù)教育學(xué)校在教師、校舍、儀器設(shè)備等方面的配置水平,同時評估這些指標(biāo)的校際均衡情況。具體包括:
1.每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù):小學(xué)、初中分別達到4.2人以上、5.3人以上;
2.每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù):小學(xué)、初中均達到1人以上;
3.每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù):小學(xué)、初中均達到0.9人以上;
4.生均教學(xué)及輔助用房面積:小學(xué)、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上;
5.生均體育運動場館面積: 小學(xué)、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上;
6.生均教學(xué)儀器設(shè)備值:小學(xué)、初中分別達到2000元以上、2500元以上;
7.每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù):小學(xué)、初中分別達到2.3間以上、2.4間以上。
每所學(xué)校至少6項指標(biāo)達到上述要求,余項不能低于要求的85%;所有指標(biāo)校際差異系數(shù),小學(xué)均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。
對資源配置評估時,不含特殊教育學(xué)校、職業(yè)中學(xué)及不足50人的教學(xué)點。
(二)政府保障程度
政府保障程度評估通過以下15項指標(biāo),重點評估縣級人民政府依法履職,落實國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策要求,推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效。具體包括:
1.縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理,符合國家規(guī)定要求;
2.縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一;
3.所有小學(xué)、初中每12個班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上;其中,每間音樂專用教室面積不小于96平方米,每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米;
4.所有小學(xué)、初中規(guī)模不超過2000人,九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人;
5.小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人;
6.不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費;
7.特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元;
8.全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,按規(guī)定足額核定教師績效工資總量;
9.教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達到100%;
10.縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi),統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量;
11.全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%;其中,骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%;
12.專任教師持有教師資格證上崗率達到100%;
13.城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中(均不含寄宿制學(xué)校)就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上;
14.全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于80%,并向農(nóng)村初中傾斜;
15.留守兒童關(guān)愛體系健全,全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%。
以上15項指標(biāo)均要達到要求。
(三)教育質(zhì)量
教育質(zhì)量評估通過以下9項指標(biāo),重點評估縣域義務(wù)教育普及程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)發(fā)展水平。具體包括:
1.全縣初中三年鞏固率達到95%以上;
2.全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上;
3.所有學(xué)校制定章程,實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化;
4.全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費;
5.教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平;
6.所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)水平達到良好以上;
7.課程開齊開足,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實踐活動有效開展;
8.無過重課業(yè)負(fù)擔(dān);
9.在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上,且校際差異率低于0.15。
以上9項指標(biāo)均要達到要求。
(四)社會認(rèn)可度調(diào)查
社會認(rèn)可度調(diào)查的內(nèi)容包括:縣級人民政府及有關(guān)職能部門落實教育公平政策、推動優(yōu)質(zhì)資源共享,以及義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育、考試評估制度改革、提高教育質(zhì)量等方面取得的成效。社會認(rèn)可度調(diào)查的對象包括:學(xué)生、家長、教師、校長、人大代表、政協(xié)委員及其他群眾。
社會認(rèn)可度達到85%以上。
有以下情況之一的縣不予認(rèn)定:存在以考試方式招生;存在違規(guī)擇校行為;存在重點學(xué)?;蛑攸c班;存在“有編不補”或長期聘用編外教師的情況;教育系統(tǒng)存在重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件;有弄虛作假行為。
五、督導(dǎo)評估程序
(一)縣級自評
縣級人民政府對本縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r進行自評。自評達到要求的,報市級復(fù)核。
(二)市級復(fù)核
市級教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)縣級人民政府申請,組織開展市級復(fù)核。復(fù)核達到要求的,由市級人民政府申請省級評估。
(三)省級評估
省級教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)市級人民政府申請,組織開展省級評估。評估前向社會公告,評估結(jié)果向社會公布,接受社會監(jiān)督。通過省級督導(dǎo)評估的縣,由省報送教育部申請審核認(rèn)定。
(四)國家認(rèn)定
教育部對省報送的申請及相關(guān)材料進行審核,并根據(jù)需要組織實地檢查。根據(jù)審核結(jié)果,教育部提請國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣進行認(rèn)定并予以公布。
(五)監(jiān)測復(fù)查
教育部建立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測和復(fù)查制度,對全國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r進行監(jiān)測,對已通過認(rèn)定的縣進行復(fù)查。
省教育督導(dǎo)機構(gòu)建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測和復(fù)查制度,對我省通過國家認(rèn)定的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣進行監(jiān)測和復(fù)查。
六、材料報送
申請省級督導(dǎo)評估材料須以市政府名義報送。報送材料的截止時間為每年的9月30日前。市級報送材料主要有:
(一)市級關(guān)于申請認(rèn)定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣的報告。
(二)市級對縣的審核報告,其中包括市級對被評估縣的總體評估結(jié)論,以及對資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等涉及《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))申報表》各項評估指標(biāo)的結(jié)論。
(三)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))申報表(見附件2)、申報縣自評報告。
(四)申報縣政府及相關(guān)部門出臺的關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作相關(guān)政策文件匯編(僅報電子版)。
(五)市級申報前在網(wǎng)站上對申請縣的公示截圖。
以上材料(除第四項外)須一式3份,同時報送電子版。申報材料要實事求是,嚴(yán)禁弄虛作假。
七、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是新時代加快推進教育現(xiàn)代化,建設(shè)教育強國新征程,滿足廣大人民群眾對高質(zhì)量教育需求的重要目標(biāo)任務(wù),是在實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上,走向更高水平、更加公平、更有質(zhì)量的有效機制。各級政府要加強統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)推進。縣級政府作為第一責(zé)任人,要把推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展列入政府工作重要議事日程,成立推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確政府及教育、財政、發(fā)改委、編辦、人社等相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道社區(qū)等職責(zé),合力推進。
細(xì)化工作措施。各地要認(rèn)真對照縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和要求,扎實開展摸底排查工作,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題,科學(xué)制定本地推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃、實施辦法和具體方案,明確時間表和線路圖。運用信息化和大數(shù)據(jù),建立健全縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展全程動態(tài)監(jiān)測體系,通過全程、動態(tài)監(jiān)測,了解本地區(qū)從義務(wù)教育基本均衡發(fā)展到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各時期的難點問題和薄弱環(huán)節(jié)。加強過程性督查,省、市有關(guān)部門要加大對縣級政府推進工作的指導(dǎo)、督查力度。
強化結(jié)果運用。建立獎勵、問責(zé)、約談、通報等制度,強化督導(dǎo)評估結(jié)果的運用??h域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估結(jié)果是對縣級人民政府及其主要負(fù)責(zé)人履行教育職責(zé)評價和教育發(fā)展水平綜合評估的重要依據(jù),對推進有力并實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縣給予表彰獎勵,并對其工作經(jīng)驗進行宣傳推廣;對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平監(jiān)測復(fù)查結(jié)果達不到規(guī)定要求的縣,根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行問責(zé),對連續(xù)兩年下滑的縣,將撤銷其“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”稱號。
(四)營造工作氛圍。各地要廣泛利用各種宣傳媒體,采取在政府門戶網(wǎng)站開設(shè)專欄、張貼宣傳標(biāo)語、印發(fā)宣傳畫和公開信等多種形式,大力宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策、法律法規(guī)、目標(biāo)任務(wù)及其意義,提高社會知曉率,營造良好的輿論氛圍。讓社會、家庭、學(xué)校、師生共同關(guān)心、支持創(chuàng)建工作,形成政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、社會參與合力推進的工作局面。
附件: 1.安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標(biāo)體系
2.全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))申報表
3.《全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))申報表》填報說明
附件1 安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標(biāo)體系 |
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一級指標(biāo) |
二級指標(biāo) |
三級指標(biāo) |
有關(guān)說明 |
達標(biāo)要求 |
A1資源配置 |
B1.每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù) |
C1.小學(xué)達到4.2人以上; |
“高于規(guī)定學(xué)歷教師”,小學(xué)指具有大專及以上學(xué)歷的專任教師;初中指具有本科及以上學(xué)歷的專任教師。 |
資源配置每所學(xué)校至少6項達到要求,余項不能低于要求的85%;所有指標(biāo)校際差異系數(shù),小學(xué)均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。 |
B2.每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù) |
C3.小學(xué)達到1人以上; |
“縣級以上骨干教師”是指縣級及以上政府和教育主管部門授予的骨干教師及特級教師、優(yōu)秀教師、模范教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)名師、最美教師等稱號的教師。 |
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B3.每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù) |
C5.小學(xué)達到0.9人以上; |
“體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)”,小學(xué)、初中均指體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)的學(xué)科教師數(shù)之和。 |
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B4.生均教學(xué)及輔助用房面積 |
C7.小學(xué)達到4.5平方米以上; |
“教學(xué)及輔助用房面積”是指學(xué)校中教室、實驗室、圖書室、微機室、語音室面積之和(不含體育館面積)。 |
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B5.生均體育運動場館面積 |
C9.小學(xué)達到7.5平方米以上; |
“體育運動場館面積”是指學(xué)校中的體育館面積和運動場地面積之和,運動場地面積是指學(xué)校專門用于室外體育運動并有相應(yīng)設(shè)施所占用的土地面積。 |
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B6.生均教學(xué)儀器設(shè)備值 |
C11.小學(xué)達到2000元以上; |
“教學(xué)儀器設(shè)備總值”是指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實驗等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值,教學(xué)儀器值和教學(xué)設(shè)備值。 |
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B7.每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù) |
C13.小學(xué)達到2.3間以上; |
“網(wǎng)絡(luò)多媒體教室”指接入互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)、并可實現(xiàn)數(shù)字教育資源等多媒體教學(xué)內(nèi)容向全體學(xué)生展示功能的教室。如,班班通教室、多媒體教室、、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室、教學(xué)錄播系統(tǒng)、電子備課室、移動學(xué)習(xí)終端教室等。 |
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A2.政府保 |
B8.縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理,符合國家規(guī)定要求 |
C15.縣級政府制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃; |
“縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理,符合國家規(guī)定要求”是指城鎮(zhèn)要按照城鎮(zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模編制城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃;鄉(xiāng)村要在交通便利、公共服務(wù)成型的農(nóng)村地區(qū)合理布局義務(wù)教育學(xué)校,同時辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。 |
政府保障程度15項指標(biāo)均要達到要求。 |
B9.縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 |
C17.縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; |
“縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一”是指城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè),按《安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一執(zhí)行。 |
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B10.所有小學(xué)、初中每12個班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上 |
C21.每間音樂專用教室面積不小于96平方米; |
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B11.義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 |
C23.小學(xué)、初中規(guī)模不超2000人,九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人。 |
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A2.政府保 |
B12.義務(wù)教育學(xué)校班額 |
C24.小學(xué)所有班級學(xué)生數(shù)不超過45人; |
政府保障程度15項指標(biāo)均要達到要求。 |
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B13.村小和教學(xué)點學(xué)生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn) |
C26.不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費。 |
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B14.特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn) |
C27.特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元。 |
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B15.義務(wù)教育學(xué)校教師工資保障 |
C28.全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,按規(guī)定足額核定教師績效工資總量。 |
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B16.教師培訓(xùn)課時 |
C29.教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達到100%。 |
義務(wù)教育學(xué)校教師工齡滿5年的,自評估年份倒推,5年累積培訓(xùn)課時不少于360學(xué)時;工齡未滿五年的,年培訓(xùn)課時不少于72學(xué)時。 |
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B17.義務(wù)教育學(xué)校教職工編制和崗位配置 |
C30.縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi),統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量。 |
縣級教育部門在核定的編制總額內(nèi),按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,并報同級機構(gòu)編制部門和財政部門備案。 |
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A2.政府保 |
B18.義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗 |
C31.全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%;其中,骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。 |
“符合交流條件教師”是指“在同一學(xué)校任教6年以上的教師,男50周歲以下、女45周歲以下;因工作需要或本人自愿申請交流輪崗的專任教師。” |
政府保障程度15項指標(biāo)均要達到要求。 |
B19.義務(wù)教育專任教師持有證上崗率 |
C32.專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。 |
義務(wù)教育專任教師持有教師資格證上崗率=持有教師資格證的義務(wù)教育在崗專任教師數(shù)/在崗義務(wù)教育專任教師總數(shù)*100% |
||
B20.城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中就近劃片入學(xué) |
C33.城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中(均不含寄宿制學(xué)校)就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上。 |
城區(qū)包括主城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū),鎮(zhèn)區(qū)包括鎮(zhèn)中心區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)。 |
||
B21.優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配 |
C34.全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于80%,并向農(nóng)村初中傾斜。 |
“向農(nóng)村初中傾斜”是指向農(nóng)村初中招生名額分配比例略高于城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)。 |
||
B22.留守兒童和隨遷子女教育 |
C35.留守兒童關(guān)愛體系健全,全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85% |
“留守兒童關(guān)愛體系健全”是指成立留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),縣教育、發(fā)改、公安、財政、人社、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等部門職責(zé)明確; |
||
A3.教育質(zhì)量 |
B23.初中三年鞏固率 |
C36.全縣初中三年鞏固率達到95%及以上。 |
初中三年鞏固率=(畢業(yè)生數(shù)—畢業(yè)年級三年轉(zhuǎn)入學(xué)生數(shù)+畢業(yè)年級三年轉(zhuǎn)出學(xué)生數(shù))/(畢業(yè)年級三年前初一時在校生數(shù)—畢業(yè)年級三年死亡學(xué)生數(shù))*100% |
教育質(zhì)量 |
B24.殘疾兒童少年入學(xué)率 |
C37.全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上。 |
全縣殘疾兒童少年入學(xué)率=全縣在讀殘疾兒童少年總數(shù)/全縣適齡殘疾兒童少年總數(shù)*100%; |
||
B25.所有學(xué)校制定章程,實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化 |
C38.所有學(xué)校制定章程; |
義務(wù)教育學(xué)校實行“一校一章程”。農(nóng)村小學(xué)可以中心校為單位制定、城鎮(zhèn)集團化辦學(xué)可整體制定章程; |
||
B26.教師培訓(xùn)經(jīng)費安排 |
C40.全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。 |
“教師培訓(xùn)經(jīng)費”是指教師參加培訓(xùn)的差旅費、伙食補助費、資料費、住宿費等開支;考核年度縣域內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)費預(yù)算安排數(shù)和實際支出數(shù)均要達到5%。 |
||
B27.教育信息化運用 |
C41.教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué); |
“教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)”是指各學(xué)科教師能夠運用信息技術(shù)開展教育教學(xué)活動,熟練使用電子白板教學(xué)、利用安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺開展教學(xué)活動、利用信息化手段進行學(xué)習(xí)診斷和教學(xué)評價。 |
||
A3.教育質(zhì)量 |
B28.德育工作和校園文化建設(shè) |
C43.所有學(xué)校德育工作達到良好以上; |
“學(xué)校德育工作達到良好以上”是指嚴(yán)格落實德育課程、課時,扎實開展儀式教育、紀(jì)念日、校園節(jié)(會)、社團、團隊等德育教育活動和主題實踐、勞動實踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等校外實踐活動。 |
教育質(zhì)量 |
B29.課程開設(shè)和教學(xué)及實踐活動 |
C45.課程開齊開足; |
“課程開齊開足”是指按照國家和省頒課程方案和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 |
||
B30.無過重課業(yè)負(fù)擔(dān) |
C48.無過重課業(yè)負(fù)擔(dān) |
“無過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”要求小學(xué)生在校時間不超過6小時、初中生在校時間不超過7小時;科學(xué)合理安排學(xué)校作息時間,確保學(xué)生課間和必要的課后自由活動時間,整體規(guī)劃并控制各學(xué)科課后作業(yè)量。家校配合保證每天小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠時間。 |
||
A3.教育質(zhì)量 |
B31.在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上,且校際差異率低于0.15。 |
C61. 四年級學(xué)業(yè)水平及校際差異率: |
國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測主要內(nèi)容為義務(wù)教育階段四年級和八年級學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)、德育等學(xué)科中掌握知識、技能的程度和分析解決問題能力的監(jiān)測。 |
教育質(zhì)量 |
附件2 |
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全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))申報表 |
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?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、兵團) |
市(地、州、盟、師) |
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縣(市、區(qū)、旗、團場) |
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報送時間: 年 月 日 |
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報送單位: ?。ㄉw章) |
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![]() |
表I 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))基本情況 |
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自然情況 |
經(jīng)濟情況 |
普通中小學(xué)校數(shù) |
特殊教育學(xué)校 |
小學(xué)教學(xué)點數(shù)(個) |
教學(xué)班數(shù) |
在校學(xué)生數(shù)(人) |
教職工數(shù) |
|||||||||||||||||||||||
人口總數(shù) |
農(nóng)業(yè)人口數(shù)(萬人) |
鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 數(shù)(個) |
行政村數(shù) |
年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值 |
年人均地方財政收入 |
農(nóng)民年人均純收入(元) |
城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入 |
小學(xué) |
九年一貫制學(xué)校 |
初中 |
完全中學(xué) |
十二年一貫制學(xué)校 |
計 |
其中:50人及以上 |
小 學(xué) |
初中 |
小學(xué) |
初中 |
小學(xué) |
初中 |
||||||||||
合計 |
其中專任教師 |
合計 |
其中專任教師 |
|||||||||||||||||||||||||||
L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
L7 |
L8 |
L9 |
L10 |
L11 |
L12 |
L13 |
L14 |
L15 |
L16 |
L17 |
L18 |
L19 |
L20 |
L21 |
L22 |
L23 |
L24 |
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全縣 |
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注:“人口總數(shù)”和“農(nóng)業(yè)人口數(shù)”按常住人口統(tǒng)計,數(shù)字保留兩位小數(shù)。L5-L8列數(shù)字保留整數(shù)。
表Ⅱ-1 小學(xué)、初中資源配置基本情況 |
|||||||||
每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù) |
每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數(shù) |
每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù) (美術(shù)、音樂)專任教師數(shù) |
生均教學(xué)及輔助用房面積 |
生均體育運動場館面積(㎡) |
生均教學(xué)儀器設(shè)備值 (元) |
每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù) |
綜合評估 |
||
L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
L8 |
|||
小學(xué) |
達標(biāo)學(xué)校總數(shù) |
||||||||
達標(biāo)學(xué)校比例(%) |
|||||||||
初中 |
達標(biāo)學(xué)??倲?shù) |
||||||||
達標(biāo)學(xué)校比例(%) |
注:小學(xué)含50人及以上教學(xué)點。
表Ⅱ-2 小學(xué)、初中資源配置基本情況(分學(xué)校) |
||||||||||||||||
序號 |
學(xué)校名稱 |
舉辦者類型 |
在校生數(shù) |
年級數(shù) |
班級數(shù) |
每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù) |
每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數(shù) |
每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù) |
生均教學(xué)及輔助用房面積(㎡) |
生均體育運動場館面積(㎡) |
生均教學(xué)儀器設(shè)備值 (元) |
每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù) |
該校綜合評估是否達標(biāo) |
備注(注明有哪幾項指標(biāo)達標(biāo),哪幾項指標(biāo)達到85%) |
||
L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
L7 |
L8 |
L9 |
L10 |
L11 |
L12 |
L13 |
L14 |
|||
1 |
小學(xué)1 |
|||||||||||||||
2 |
小學(xué)2 |
|||||||||||||||
3 |
小學(xué)3 |
|||||||||||||||
… |
||||||||||||||||
1 |
初中1 |
|||||||||||||||
2 |
初中2 |
|||||||||||||||
3 |
初中3 |
|||||||||||||||
… |
||||||||||||||||
注:1.小學(xué)學(xué)校總數(shù)___所(其中:一貫制學(xué)校的小學(xué)部有___所,50人及以上教學(xué)點有___個),初中學(xué)??倲?shù)___所(其中:一貫制學(xué)校的初中部___所,完全中學(xué)的初中部___所)。 2.舉辦者類型處填寫代碼:中央教育部門代碼為1、中央其他部門為2、省級教育部門為3、省級其他部門為4、地級教育部門為5、地級其他部門為6、縣級教育部門為7、縣級其他部門為8、地方企業(yè)為9、民辦為10。 3.L7-L13數(shù)值均保留兩位小數(shù)。 |
||||||||||||||||
表Ⅲ 縣域義務(wù)教育校際均衡情況
每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數(shù) |
每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù) |
生均教學(xué)及輔助用房面積 |
生均體育運動場館面積(㎡) |
生均教學(xué)儀器設(shè)備值 (元) |
每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù) |
綜合 |
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L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
L7 |
L8 |
||
小學(xué) |
全縣平均值 |
?—— |
|||||||
差異系數(shù) |
|||||||||
初中 |
全縣平均值 |
—— |
|||||||
差異系數(shù) |
注:全縣平均值保留兩位小數(shù),差異系數(shù)保留三位小數(shù)。
表Ⅳ 政府保障程度評估指標(biāo) |
||
指標(biāo)名稱 |
指標(biāo)值或簡要結(jié)論 |
是否達標(biāo) |
1. 縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理,符合國家規(guī)定要求 |
||
2. 縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 |
||
3. 所有小學(xué)、初中每12個班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上;其中,每間音樂專用教室面積不小于96平方米,每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米 |
||
4. 所有小學(xué)、初中學(xué)校規(guī)模不超過2000人,九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人 |
超過2000人的小學(xué)__所,初中__所,超過2500人的一貫制學(xué)校__所 |
|
5. 小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人 |
超過45人的小學(xué)班級__個,超過50人的初中班級__個 |
|
6. 不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費 |
不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點學(xué)生數(shù)__人,公用經(jīng)費__元。 |
|
7. 特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元 |
特殊教育學(xué)校公用經(jīng)費為__萬元,特殊教育學(xué)生數(shù)為__人,特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費為__元 |
|
8. 全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,按規(guī)定足額核定教師績效工資總量 |
全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為__元,當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入__元 |
|
表Ⅳ 政府保障程度評估指標(biāo)(續(xù)) |
||
指標(biāo)名稱 |
指標(biāo)值或簡要結(jié)論 |
是否達標(biāo) |
9. 教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達到100% |
完成360學(xué)時培訓(xùn)的教師__人,全縣教師__人,教師培訓(xùn)完成率__% |
|
10.縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi),統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量 |
||
11.全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%;其中,骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20% |
全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)__名,上一年度交流輪崗教師__名,交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的比例__%;交流輪崗的骨干教師__名,占交流輪崗教師總數(shù)的比例__% |
|
12.專任教師持有教師資格證上崗率達到100% |
全縣在崗專任教師__人,其中持有教師資格證的專任教師__人,占比__% |
|
13.城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中(均不含寄宿制學(xué)校)就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上 |
城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中(均不含寄宿制學(xué)校)就近劃片入學(xué)比例分別__%、__%。 |
|
14.全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%,并向農(nóng)村初中傾斜 |
全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數(shù)__人,分配名額__人,占比__%。其中分配農(nóng)村學(xué)校的名額__人,占分配名額總數(shù)的__% |
|
15.留守兒童關(guān)愛體系健全,全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85% |
全縣符合條件的隨遷子女?dāng)?shù)__人,在公辦學(xué)校就讀__人,在政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀__人,合計__人,占比__% |
注:表中所有比例數(shù)值保留一位小數(shù),其余保留整數(shù)。
表Ⅴ 教育質(zhì)量評估指標(biāo)
指標(biāo)名稱 |
指標(biāo)值或簡要結(jié)論 |
是否達標(biāo) |
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1. 全縣初中三年鞏固率達到95%以上 |
全縣初中畢業(yè)生數(shù)為__人,三年前初中在校生數(shù)為__人,轉(zhuǎn)入學(xué)生數(shù)為__人,死亡學(xué)生數(shù)為__人,轉(zhuǎn)出學(xué)生數(shù)為__人,全縣初中三年鞏固率為__% |
||||||||||
2. 全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上 |
全縣殘疾兒童少年為__人,入學(xué)__人,入學(xué)率為__%。其中,在特殊教育學(xué)校就讀__人,占比__%。 |
||||||||||
3. 所有學(xué)校建立章程,實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化 |
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4. 全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費 |
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5. 教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平 |
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6. 所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)達到良好以上 |
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7. 課程開齊開足,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實踐活動有效開展 |
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8. 無過重課業(yè)負(fù)擔(dān) |
|||||||||||
9. 在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上,且校際差異率低于0.15 |
語文__級、校際差異率__;數(shù)學(xué)__級、校際差異率__; 科學(xué)__級、校際差異率__;體育__級、校際差異率__; 藝術(shù)__級、校際差異率__;德育__級、校際差異率__。 |
||||||||||
表Ⅵ 社會認(rèn)可度調(diào)查情況 |
|||||||||||
問卷總數(shù) |
問卷調(diào)查綜合 |
實地走訪人數(shù) |
實地走訪滿意度 |
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計 |
其中:回收有效問卷數(shù) |
計 |
其中:滿意人數(shù) |
||||||||
計 |
其中:滿意問卷數(shù) |
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L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
L7 |
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計 |
|||||||||||
其中:家長 |
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詳細(xì)>>