剛剛過(guò)去的元旦假期，杭州某高中國(guó)際班高三生秦軒(化名)有點(diǎn)忙——國(guó)外大學(xué)已進(jìn)入常規(guī)申請(qǐng)，對(duì)今年想去讀本科的他來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有放棄最后沖刺的努力。

在秦軒看來(lái)，剛剛過(guò)去的這一年，實(shí)在跌宕起伏，單是托福線上考試就考了八次!

不過(guò)，國(guó)際高中圈的資深老師也逐漸發(fā)現(xiàn)，如今人們對(duì)留學(xué)，以及留學(xué)目的地的選擇，正在變得越來(lái)越謹(jǐn)慎和理性。

故事

過(guò)去這一年，留學(xué)計(jì)劃被打亂

秦軒自小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，初三畢業(yè)順利考上重高，決定出國(guó)留學(xué)，是進(jìn)了高中后才起的念頭。

“初三那年，我一門(mén)心思備戰(zhàn)中考，上了高中才發(fā)現(xiàn)，不少初中同學(xué)去了國(guó)際學(xué)?；蛘邍?guó)際班，還有一些高中同學(xué)也選擇了留學(xué)。”受那些同學(xué)的影響，他開(kāi)始了解留學(xué)的相關(guān)信息，也覺(jué)得自己挺適合走這條路，轉(zhuǎn)去國(guó)際班就讀。

因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)，秦軒希望將來(lái)能去排名靠前的國(guó)外大學(xué)讀數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。但他沒(méi)想到，留學(xué)路會(huì)如此一波三折。

由于疫情原因，秦軒遭遇了多重打擊——數(shù)學(xué)競(jìng)賽中斷、夏校無(wú)法參加、托福線下考試和SAT考試連續(xù)取消，而這些都是赴外留學(xué)的敲門(mén)磚。

“那段時(shí)間，不止我，全家都陷入焦慮。”秦軒清晰地記得，去年上半年到處搶考位，甚至找黃牛，好不容易搶到了，卻因?yàn)橐咔槿∠驘o(wú)法成行，SAT最終沒(méi)有考成。托福線上考試又遭遇種種意外，前后參加了8次線上考試。

秦軒只是這個(gè)群體當(dāng)中的一個(gè)典型個(gè)例，很多想要留學(xué)的學(xué)生都和他有相同的經(jīng)歷。

一路走來(lái)困難重重，秦軒目前還沒(méi)有收到入學(xué)通知，但因?yàn)橛欣蠋煹膸椭图胰说闹С?，他還是蠻淡定：“努力了，總有收獲。”

而讓秦軒媽媽開(kāi)心的是，兒子在幾個(gè)月的申請(qǐng)過(guò)程中突然長(zhǎng)大，有擔(dān)當(dāng)了，對(duì)于留學(xué)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了更多思考。

“成績(jī)很重要，但不是唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);留學(xué)目的性也很重要，不能盲目跟風(fēng)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育挺好的，看清國(guó)際大勢(shì)，留學(xué)要和未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)。”秦軒媽媽覺(jué)得，是否“堅(jiān)持”國(guó)際班，關(guān)鍵還是審視準(zhǔn)備留學(xué)的初心和克服各種困難的決心。

行業(yè)

傳統(tǒng)留學(xué)業(yè)務(wù)受影響，但也促生了新商機(jī)

而對(duì)于留學(xué)機(jī)構(gòu)而言，疫情在影響傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，也促生了新的商機(jī)。

“很多回國(guó)上網(wǎng)課的留學(xué)生遇到同樣的問(wèn)題，覺(jué)得在家里學(xué)習(xí)效率很低，還遇到一些選課等方面的困難。”凱銀出國(guó)旗下滴答閱讀創(chuàng)始人虞小玥如是說(shuō)。

95后的虞小玥和團(tuán)隊(duì)成員大多是海歸，對(duì)留學(xué)生們的這些困難感同身受。他們幫留學(xué)生“創(chuàng)造”了一個(gè)校園，模擬國(guó)外的環(huán)境，除了上各自學(xué)校的網(wǎng)課，學(xué)生們?cè)趯?shí)地課堂還能接受?chē)?guó)內(nèi)老師的幫助。

“按照目前國(guó)外的疫情趨勢(shì)，預(yù)計(jì)今年會(huì)有更多留學(xué)生加入我們的實(shí)地課堂。”虞小玥說(shuō)，他們正在升級(jí)硬件設(shè)施、邀請(qǐng)更多的講師，并進(jìn)一步豐富社團(tuán)活動(dòng)。

面對(duì)疫情之下的留學(xué)之難，很多留學(xué)機(jī)構(gòu)也在嘗試突圍。

CHT國(guó)際管理學(xué)院的錢(qián)莎莉告訴記者，學(xué)院已和芬蘭知名大學(xué)合作招生，準(zhǔn)備在今年下半年開(kāi)第一個(gè)班。

“這個(gè)項(xiàng)目是大專(zhuān)在讀或畢業(yè)即可報(bào)名參加的，在杭州校區(qū)學(xué)習(xí)一年學(xué)分課程，完畢后赴海外大學(xué)學(xué)習(xí)一年、實(shí)習(xí)半年，即可拿到本科文憑。”錢(qián)莎莉說(shuō)，因?yàn)榭紤]到疫情影響，他們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)籍保留辦法，萬(wàn)一明年依然因疫情影響不能正常安排學(xué)生留學(xué)，將為符合條件的學(xué)生保留留學(xué)資格，等不受疫情影響后，就可以讓學(xué)生繼續(xù)赴外學(xué)習(xí)。

在錢(qián)莎莉看來(lái)，這樣的方式可以讓學(xué)生在即便不能正常出國(guó)的情況下，也能保證學(xué)生們的學(xué)業(yè)不受影響。

“目前所有的留學(xué)項(xiàng)目，我們都是以保險(xiǎn)、保穩(wěn)為主。”杭城一所留學(xué)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴記者，內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的變化，讓他們轉(zhuǎn)變思路，設(shè)計(jì)更符合市場(chǎng)需求和學(xué)生利益的項(xiàng)目，“是大考，也是商機(jī)。不趁著現(xiàn)在順勢(shì)改變，那么很可能在當(dāng)下和未來(lái)都缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，甚至被淘汰。疫情對(duì)于學(xué)生、家庭、機(jī)構(gòu)和整個(gè)行業(yè)，都是一次觀念和實(shí)操的檢驗(yàn)。”

觀察

對(duì)于留學(xué)目的地，人們的選擇越來(lái)越理性

在國(guó)際高中的圈子里，鄒海連是前輩。

這位80后數(shù)學(xué)老師，曾在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋高中執(zhí)教多年。2015年，他因?yàn)橐徊烤劢?ldquo;中英教育對(duì)比”的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?》而備受關(guān)注。在這部紀(jì)錄片中，5位中國(guó)老師來(lái)到一所英國(guó)公立中學(xué)，與50名英國(guó)初中生臨時(shí)組成“中式班級(jí)”，并采用傳統(tǒng)的中式教學(xué)法上課。

現(xiàn)在的鄒海連，是人大附中杭州學(xué)校高中部負(fù)責(zé)人。

今年元旦假期，鄒海連主要在忙兩件事，一是和同事們開(kāi)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，布置節(jié)后工作;二是了解2021年學(xué)校首屆畢業(yè)生的錄取情況，也就是“曬喜報(bào)”。

自去年11月以來(lái)，鄒海連微信朋友圈里的喜報(bào)幾乎沒(méi)斷過(guò)。這屆畢業(yè)生共27人，截止到目前，收到的大學(xué)錄取通知書(shū)中，有53封來(lái)自英國(guó)，6封來(lái)自美國(guó)，還有6封來(lái)自澳大利亞。

在他看來(lái)，和往年相比，今年這屆畢業(yè)生受疫情影響，大學(xué)申請(qǐng)面臨更大的不確定性。在留學(xué)目的地的選擇上，學(xué)生們變得更加謹(jǐn)慎，在美國(guó)疫情持續(xù)得不到好轉(zhuǎn)及留學(xué)政策不明朗的背景下，不少學(xué)生放棄了美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)或者不再把美國(guó)當(dāng)成唯一的留學(xué)目的地。

過(guò)去這一年，鄒海連在和家長(zhǎng)、學(xué)生交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大家普遍對(duì)這幾件事感到擔(dān)憂：其一，國(guó)外的疫情狀況暫時(shí)還沒(méi)看到曙光，擔(dān)心出國(guó)后的健康問(wèn)題及國(guó)外的教學(xué)能否正常開(kāi)展;其二，有不少已被國(guó)外大學(xué)錄取的學(xué)生在國(guó)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，今年這屆畢業(yè)生是否會(huì)遇到類(lèi)似情況。

這些擔(dān)憂，直接影響到了大家的留學(xué)觀點(diǎn)。此外，許多考試因?yàn)橐咔槿∠?，不少學(xué)生沒(méi)有標(biāo)化成績(jī)，使得大學(xué)申請(qǐng)更加依賴于學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn)及個(gè)性化的學(xué)術(shù)成果以及活動(dòng)呈現(xiàn)。

“對(duì)于初心不改堅(jiān)持留學(xué)的學(xué)生，也要看到機(jī)遇。”鄒海連分析，受疫情影響，留學(xué)人數(shù)會(huì)一定程度縮減，國(guó)外各個(gè)大學(xué)在不同程度上遇到了財(cái)務(wù)上的困難，如何持續(xù)吸引到國(guó)際學(xué)生來(lái)學(xué)校就讀變得更加重要，在此情形下，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)者是一大利好。確實(shí)有大學(xué)降低了今年申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)，比如對(duì)語(yǔ)言要求等。

與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)許多大學(xué)也通過(guò)和國(guó)外高校合作辦學(xué)，給留學(xué)生提供了更多選擇，在特殊時(shí)期，實(shí)現(xiàn)兩全其美。比如，去年8月，西湖大學(xué)和康奈爾大學(xué)簽署了雙向?qū)W生交換協(xié)議。

鄒海連建議，新的一年，大家應(yīng)更加深入思考出國(guó)留學(xué)的初衷，結(jié)合自身的情況，選擇更適合的留學(xué)目的地、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。